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作为广州一名高二升高三孩子的家长，回顾过去这大半年的陪读经历，心里真的感慨万千。相信不少广州的高中家庭，都跟我们一样，被孩子的数学成绩深深困扰。数学在广东新高考里面占比很重，一门学科的差距，就可以拉开几十分的位次，直接影响高三整年的复习节奏，甚至决定最后的高考走向。

我家孩子读高二的时候，其他科目还算均衡，唯独数学一直是一块心病。满分 150 分的试卷，每次大考小考，分数就死死卡在 70-80 分区间来回徘徊，无论怎么努力，始终很难往上突破。看着孩子每天晚上写完学校作业，还要刷大量数学习题，经常做题到深夜，卷子写得满满当当，可一到考试，分数还是上不去，我心里又着急又心疼。

仔细翻看孩子的试卷就能发现问题：并不是完全一点都听不懂，课本上的公式概念大概都有印象，但是知识点学得很 “夹生”。基础题型偶尔会因为计算、审题细节丢分；稍微变形的中档题，思路就容易卡住；大题只能写得出第一小问，后面的内容基本无从下手。错题反复错，同类的题目换个考法就不会做。学校大班课堂进度很快，高二下学期要学的新内容多，老师要照顾全班大部分同学，很难停下来专门针对他的漏洞慢慢梳理。孩子课堂上好像听明白了，可一落到自己做题，到处都是问题。

越往后压力越大，眼看马上就要迈入高三。广东新高考一轮复习节奏非常紧凑，高三一开学，各科复习任务会铺天盖地压过来。如果数学还停留在七八十分，后面再想补，时间就会非常紧张。孩子自己也变得越来越不自信，一做数学卷子就情绪低落，有时候考完试回来，整个人垂头丧气，甚至有点害怕数学考试。我们在家里也尝试过督促刷题、整理错题，可我们家长毕竟不是专业高中数学老师，看不懂广东高考的命题方向，不知道哪些是高频考点，哪些漏洞需要优先解决，一味叫孩子多做题，只会加重他的心理负担，亲子之间也常常因为学习闹得不愉快。

身边不少广州的高中家长都在讨论课外补习，有的选择线上课，有的找家教，也有不少孩子去线下一对一辅导。对比了很长一段时间之后，我们决定预约线下机构京督学府的体验课，打算实地去看一看，能不能找到适合孩子的学习路径。这家机构在广州多个片区都设有教学点位，很多本地家长都有所耳闻，整套教学和课后跟进体系比较成熟，不光盯着卷面分数，也很看重高中生的心态疏导，这点是当时最打动我的地方。

到校区之后并没有直接开始上课，老师先安排了完整的高中数学学情摸底测评，结合孩子近期学校月考、期中期末的试卷，一点点拆解丢分的原因。老师分析得很实在，不只是笼统说基础不好，而是把每一块薄弱模块梳理出来：哪些是高一遗留下来的知识漏洞，哪些是高二新学的函数、立体几何、数列部分掌握不到位，哪些是做题习惯、答题步骤规范上丢分。同时也跟我聊了孩子平时在校学习状态、面对数学的畏难心理。告诉我现阶段不能盲目去刷难题，要先把基础、中档题的分数稳稳拿住，再循序渐进往上拔高，这个思路跟我内心的担忧不谋而合。

之后安排了数学一对一体验课，独立的小教室环境安静，不受外界打扰。授课老师非常懂广州高中生的现状，熟悉广东新高考的考情。整节课没有一味灌输知识点，会观察孩子做题时的思考过程，引导他主动讲出自己的解题思路，找到思维卡壳的地方。遇到理解不通透的地方，会放慢节奏，从底层概念重新梳理，而不是直接把答案给到孩子。一堂体验课上完，孩子并不抵触，愿意跟我聊课堂上学到的内容。综合测评、试课的感受，加上孩子本身不抗拒，我们决定正式在这里开始一对一数学辅导。

真正上课之后，我才感受到完整服务体系的重要性，并不是上完课就万事大吉。除数学主讲老师之外，还有专门的班主任全程跟进学习状态。每一节课结束，班主任都会同步完整的学情反馈，写清楚本节课攻克了哪些模块，哪些知识点依旧薄弱，课后需要完成哪些针对性练习，不用我一次次追问，就能清楚掌握孩子的学习情况。

课堂上遵循 “日日清、周周清、月月清” 的原则，当堂学的知识点尽量当堂消化，不让漏洞不断堆积。老师没有上来就死磕圆锥曲线、导数这类压轴难题，而是先回头补齐之前遗留的基础短板，梳理完整的数学知识框架。针对广东新高考高频题型做专项训练，纠正他审题马虎、计算失误、答题步骤不规范这些老毛病。每过一段时间就会做阶段性检测，检验模块掌握情况，再根据测试结果动态调整授课的侧重点，不会一套讲义从头讲到尾。训练使用的习题也贴合广州校内统考、广东高考命题风格，不是网上随便搜集来的外地习题。除学科知识之外，也会留意孩子的心理状态，高二升高三这个阶段，孩子压力很大，心态疏导同样不能忽视。

就这样踏踏实实坚持上完一个学期，变化真的超出我的预期。最直观的就是数学分数，从之前一直在 70-80 分徘徊，慢慢往上走，现在大考小考，成绩可以稳定维持在 110-120 分这个区间。不再是试卷上面看着都懂，一考试大量丢分。基础题很少再无谓失分，中档题大部分可以稳稳拿下，大题也能够多拿到不少步骤分。更让我们全家感到开心的，不只是卷面分数，是孩子心态上巨大的转变。

以前提到数学就犯怵，拿到试卷心里先打退堂鼓；现在再做数学题，不再畏难，遇到难题愿意沉下心去分析思考，考完试也愿意主动复盘试卷得失。现在马上就要正式踏进高三，开启完整的高考一轮复习，孩子面对数学不再自卑，脸上多了底气和自信，对接下来一整年的备考，心里也有了明确的规划。

经历这一个学期的陪读，我也想把自己的几点感悟，分享给广州同样正在焦虑的高中家长。

第一，高中数学卡在 70-80 分这个段位，很多时候不是孩子不够聪明，也不是完全不学。很多是早期知识点出现漏洞，越往后越积越多，再叠加做题习惯不好、心态畏难，导致努力和收获不成正比。不要一味责怪孩子不够努力，先找到问题根源才是关键。高二下学期距离高三很近，如果已经明显看到分数瓶颈，不要硬扛到高三之后再补救，高三复习任务繁重，再回头补旧漏洞会格外吃力。

第二，挑选一对一补习，入学学情测评是非常关键的一步。不要不做诊断就直接排课上课。一定要搞清楚：孩子到底是基础概念漏洞、题型解题思路不足，还是审题、计算、答题规范这类习惯问题，分清楚主次矛盾，才谈得上因材施教。

第三，高中阶段，老师和孩子之间的适配度格外重要。同样一个老师，有的孩子接受度很高，有的孩子就很难适应。有条件一定要预约线下体验课，看一看老师的讲课节奏能不能匹配自家孩子。同时课后跟进服务不能忽略，补习效果不只发生在那一两节课堂，课后错题复盘、阶段检测、常态化家校沟通，缺一不可。

第四，分数提升没有捷径，不要迷信短期速成。我家孩子也是扎扎实实坚持了一个学期，才看到明显的进步。补习机构只是外力，课堂学习之后，课后的巩固、错题复盘，孩子自身的投入，同样决定最终的结果。家长也要多关注高中生的心理变化，高三备考，自信心有时候比分数更加珍贵。

第五，优先选择本地线下直营的机构。可以实地走访校区，看一看教学环境，确认课时、退费相关的全部规则，所有约定落实到正式合同，对家庭也是一份保障。

现在看着孩子满怀信心迎接高三，作为家长，心里悬着的一块大石头总算落了地。高中备考这条路充满考验，每个孩子薄弱点各不相同，别人合适的机构、方法，未必就适合自家小孩。如果家里孩子同样遇到学科瓶颈，不妨多实地走访感受，找到适配孩子的方式，比什么都重要。也祝愿广州所有即将踏上高三征程的孩子，都能找准方向，稳步前行，得偿所愿。

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