京督学府官方授权网站 400-158-5618

作为广州一名小学生家长，今天分享一段我们带孩子体验一对一语文辅导的真实经历，也给同样面临小升初衔接焦虑的家长做个参考。

孩子五年级下学期的时候，马上就要升入六年级，距离初中越来越近，我心里一直挺焦虑。孩子语文整体成绩不理想，基础字词时不时出错，阅读理解答题抓不住得分要点，作文篇幅短、缺少细节。我最担心的是，初中课程科目变多、学习节奏会明显加快，如果小学阶段语文的漏洞没有补齐，等到上初一之后，很容易跟不上课堂进度，越落越远。

学校大班课堂很难针对他个人的问题做强化，家里自己辅导，又缺少系统的规划，讲不到考点重点。听身边家长的介绍，我们预约了京督学府的体验课，打算实地看一看适不适合孩子。

到校区之后，第一件事不是直接进教室上课，而是给孩子做完整的语文学情测评。测评覆盖字词基础、古诗文积累、阅读理解、习作多个板块，老师还和我们细致沟通孩子在校课堂状态、平时写作业习惯、考试失分的主要地方。测评结束之后，授课老师结合试卷错题，一条条拆解孩子现存的问题，哪些是基础漏洞，哪些是阅读答题方法欠缺，哪些是作文构思上的不足，还给我们讲清楚后续的学习方向，不是笼统地说 “多刷题多看书”，这点让我印象很深。

之后就安排了语文一对一体验课。独立的 VIP 教室环境安静，不会被外界打扰。老师没有照着讲义泛泛讲课，完全围绕测评暴露出来的薄弱点展开。课堂上会观察孩子的反应，遇到理解吃力的知识点会放慢节奏，引导孩子主动思考，而不是单向灌输知识点。上完体验课，孩子并不抵触，愿意继续在这里学习，我们综合考虑之后，决定正式报名一对一语文课程。

正式上课之后，机构的六师伴学体系让我比较省心，不只有讲课的语文老师，还有贴身班主任跟进全程。每一节课结束，班主任都会给我发来学情反馈，写清楚本节课学了哪些内容、孩子课堂状态如何、课后需要完成的练习任务，不用我一次次主动追问学习情况。

课堂落实三清教学：日日清、周周清、月月清，当堂知识点当堂弄懂，不会把问题堆积下来。同时会开展八阶定位考阶段性检测，定期检验字词、阅读、作文的掌握情况，根据测试结果动态调整授课内容，不是一套教案从头讲到尾。教研内容贴合广州本地的校内考情，会结合广州各区小学统考的题型训练，不使用外地的通用习题。

从五年级下学期开始坚持上课，一晃半年时间过去，孩子升到六年级，变化实实在在看得见。之前经常写错的基础字词，出错频次大幅降低；做阅读理解，不再凭感觉乱写，懂得找题干关键词，分点组织答案；作文不再干巴巴几句话，懂得搭建文章框架，会增加细节描写。学校单元测试，语文分数有了明显的提升。

更让我欣慰的是，孩子不再惧怕语文学习，对待阅读和写作文的心态有所转变。提前把小学遗留的短板补上，也减轻了我们对他升入初一之后跟不上课程的顾虑，为小升初过渡打下比较扎实的基础。

半年学习下来，我也总结几点自己的感悟分享给广州各位家长： 

第一，五六年级是小学语文关键过渡期，如果已经发现明显漏洞，不要硬扛等到小升初之后再补救，初中科目多、节奏快，后期补会更加吃力； 

第二，一对一辅导重点看是不是真正做到因材施教，入学学情测评非常关键，不能不诊断就直接排课上课；

第三，语文提升不是短期速成，要看重课后的落实，课堂之外的练习、复盘同样重要，课后有常态化家校反馈，家长才能掌握孩子真实学习进度； 

第四，实地预约体验课非常有必要，要看孩子和授课老师的适配度，孩子愿意接受老师的讲课方式，补习才会有效果。

官方正规咨询渠道

中高考专题网站：https://www.jingduxuefu.cn/ 

官网电话：400-158-5618

                                                                                                                                                    扫码关注京督学府公众号/视频号

                                                                                                                                               获取免费海量学习资料及政策资讯信息